人教版新课标语文七年级《伤仲永》教案设计

《伤仲永》讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。下面是小编整理的人教版新课标语文七年级《伤仲永》教案设计，欢迎大家阅读。

　　【教学目标】

1、熟读、朗诵课文，积累文言词汇。

2、理清文章脉络，了解借事说理、详略得当的写法。

3、感悟文意，认识后天教育的重要性。

　　【教学重点】

1、积累文言知识。

2、认识后天教育的重要性。

　　【教学难点】

体会文章详略得当的写法。

　　【学法】

合作探究、诵读品味。

　　【教法】

引导对话、感悟体验。

　　【课前准备】

1、学生：

查工具书，认记字词，疏通文意，组织辩手、辩词。

2、教师：

准备歌曲《爱拼才会赢》，指导学生准备课堂辩论。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、创设情境，激趣导入

引导学生读句“一个人能否成才，与天资有关，更与后天教育及自身学习有关”让学生讨论：天资与后天教育对成才哪个重要?，而后发表看法。(根据学生意见把学生分成两组)

今天我们学习王安石的《伤仲永》让我们在品学中感悟真知、品析事理，体味怎样才能成才的人生真谛吧!

简介作者：请1～2名学生根据积累的知识介绍王安石，教师适时补充。

　　二、多元感知，品悟分析

1、投影出示课文原文，找一生读文，其他学生纠错、正音。

2、学生自读全文，指出疑难，投影出示重点词句，师生释疑。(生问生答、师生对话)

3、学生分小组合作再读文章，探究文意，要求用自己的话讲述方仲永的`故事。(学生合作研析、全班交流)

4、相信大家通过读文与听故事你肯定认识了仲永这个人，那么你认识到了一个 的方仲永呢?

5、请大家再细读课文，思考仲永的变化可以分为几个阶段，从哪些句子可以看出这些变化?